All Posts

Από τη θεωρία της Πολλαπλής Νοημοσύνης στη νευροποικιλότητα και τη θεραπεία μέσω των τεχνών. Για πολλά χρόνια, η έννοια της νοημοσύνης ήταν στενά συνδεδεμένη με την ικανότητα να ανταποκρινόμαστε σε συγκεκριμένου τύπου δοκιμασίες: να κατανοούμε γρήγορα, να λύνουμε λογικά προβλήματα, να χειριζόμαστε τη γλώσσα και τους αριθμούς. Αναπόφευκτα, η ιδέα ότι υπάρχει μία γενική ενιαία νοημοσύνη, η οποία μπορεί να μετρηθεί και να αποτυπωθεί σε έναν μόνο δείκτη (μονοπαραγοντική θεωρία),

Το Άγχος στον Σύγχρονο Κόσμο Υπολογίζεται ότι σήμερα περισσότεροι από 264 εκατομμύρια άνθρωποι παγκοσμίως ζουν με αγχώδεις διαταραχές (World Health Organization, 2017). Εκτός από την επιβάρυνση στην ψυχική υγεία, οι διαταραχές άγχους συνδέονται με περιορισμένη λειτουργικότητα και χαμηλότερη ποιότητα ζωής (Mendlowicz & Stein, 2000). H γνωσιακή–συμπεριφορική θεραπεία (CBT) και η φαρμακοθεραπεία αποτελούν τις παρεμβάσεις που συνήθως προτείνονται. Ωστόσο, περίπου 50% των α

Βασικά στοιχεία για τη ΔΕΠΥ (*με μία ανατροπή)! pexels.com Σύμφωνα με το DSM 5 (American Psychiatric Association, 2013), η Διαταραχή...

Πώς μπορούμε να μιλήσουμε με ένα παιδί για την τέχνη του; Η ερώτηση-παγίδα παραμονεύει κάπου εκεί που το παιδί φέρνει ενθουσιασμένο από...

*"Αυτό το βιβλίο αφορά μια ασθενή, η οποία ήρθε στην πρώτη της συνεδρία λέγοντας τρία πράγματα: ότι είχε χάσει την ψυχή της· ότι δεν...

Τις περισσότερες φορές όταν ακούμε τη λέξη έργο τέχνης έρχονται στο μυαλό μας μουσεία ή εκθέσεις, ίσως εστιάζοντας στη λειτουργία της...

Οι πρώτοι παλαιοανθρωπολόγοι επέλεξαν το επίθετο «Habilis» (που σημαίνει χέρι ή ικανός) για τον πρώτο «Homo» που χαρακτηρίστηκε...

Κουτιά εισχωρούν στην καθημερινότητά μας, στην καθημερινή ρουτίνα κατανάλωσης και απόρριψης, μετακίνησης και προσφοράς. Κουτιά...

Η ψυχοθεραπευτική διαδικασία είναι από μόνη της μία περίπλοκη, σύνθετη πορεία προς την επιθυμητή αλλαγή. Όταν πρόκειται μάλιστα για την...

Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες αναμένεται να αντιμετωπίζουν προβλήματα στο σχολείο, τα οποία συνήθως διαχειρίζονται ειδικά...

Η μελέτη της Maripat Munley, εικαστικής θεραπεύτριας και ερευνήτριας, επιχειρεί να διερευνήσει το κατά πόσο τα παιδιά (με) ΔΕΠΥ ανταποκρίνονται με διαφορετικό τρόπο σε μία καλλιτεχνική εικαστική δραστηριότητα, σε σύγκριση με τα παιδιά που δεν αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες ή δυσκολίες στη συμπεριφορά. Στο παρελθόν, αρκετές έρευνες είχαν ασχοληθεί με τη συμβολή της εικαστικής θεραπείας στην αντιμετώπιση και τη διάγνωση της ΔΕΠΥ: H Pfeiffer (1994) παρατήρησε βελτίωση στις

Ενώ τα παιδιά ωφελούνται από την ψυχοθεραπεία, ιδιαίτερα αν αντιμετωπίζουν προβλήματα με την ψυχική τους υγεία, μπορεί να φοβούνται ή να...